Is dit die moeite werd om vir alternatiewe voorskoolse onderwysstelsels te betaal

2024 Outeur: Malcolm Clapton | [email protected]. Laas verander: 2023-12-17 03:44

Wat jy moet weet as 'n gewone kleuterskool nie selfvertroue wek nie.

Daar is drie alternatiewe voorskoolse onderwysstelsels in Rusland: Montessori, Reggio Emilia en Waldorf. Hulle bestudeer hulle in privaat kleuterskole, meestal in groot stede. Die doel is om die omvattende ontwikkeling van die kind te verseker.

In elke kleuterskool is opvoeders vol vertroue dat hul benadering die mees deurdagte is. Niemand het egter nog daarin geslaag om 'n ideale stelsel te skep nie.

Maria Montessori-stelsel

Hierdie opvoedkundige tegniek is aan die begin van die 20ste eeu deur die Italiaanse dokter en opvoeder Maria Montessori ontwikkel. Dit is eers onder kinders met gestremdhede gebruik, maar later is dit aangepas vir gesondes. Montessori-klasse kan in baie lande gevind word, insluitend Rusland.

Kenmerkende kenmerke van die voorskoolse onderwysstelsel

1. Die stelsel is gebaseer op die beginsel "help my om dit self te doen". Dit beteken dat die onderwyser nie die kind moet leer nie, maar hom moet help om op sy eie te doen waarin hy belangstel.
2. Montessori het spesiale items en materiaal vir klasse ontwikkel. Hulle help om die tweede beginsel van die stelsel te ondersteun - "leer deur ontdekking", wanneer die kind homself ontwikkel deur onafhanklik te speel. Terselfdertyd is die beginsel van selfkorreksie in die meeste van die materiaal opgeneem: die kind sien en maak self sy foute reg, en wag nie vir 'n volwassene nie.
3. Groot aandag word geskenk aan die omliggende ruimte. Alles moet funksioneel, pragtig, toeganklik vir 'n kind en gemaak van natuurlike materiale wees.
4. Die klasruimte word in tematiese sones verdeel: werklike sone, sensoriese ontwikkelingsone, wiskundige, taal- en ruimtesones. Elkeen is toegerus met Montessori-materiaal wat spesiaal daarvoor geskep is.
5. Kinders werk waar dit ook al vir hulle gerieflik is. Hulle kan op individuele matte of by tafels sit.
6. Die klasse word deur kinders van verskillende ouderdomme bygewoon. Dit word gedoen sodat hulle nie meeding nie, maar mekaar help en ervaring oordra.

Nadele van die voorskoolse onderwysstelsel

1. Die onderwyser in die Montessori-stelsel word nie as die belangrikste een beskou nie, en die kinders doen wat hulle wil. Daar word geglo dat kinders in sulke klasse dit moeilik vind om by die dissipline in 'n gewone skool aan te pas.
2. Montessori-klasse fokus nie op die ontwikkeling van verbeelding en kreatiwiteit nie. Hulle speel nie hier nie, hulle lees nie sprokies nie, hulle teken of sing nie. In plaas daarvan ontwikkel kinders sekere vaardighede wat verband hou met byvoorbeeld tel, motoriese vaardighede en taal.
3. Kinders bestudeer die materiaal individueel en benodig soms die hulp van 'n onderwyser. As gevolg hiervan kan die kind agterbly in sosiale ontwikkeling, nie in staat wees om met ander kinders te kommunikeer nie.
4. Daar is geen verslagdoeningstelsels, ontwikkelingsaanwysers, toetse nie.

Rudolf Steiner System (Waldorf)

Die tegniek is ontwikkel deur die Oostenrykse filosoof, opvoeder en mistikus Rudolf Steiner. Die eerste skool is in 1919 geopen. Die kinders van werkers van die Waldorf Astoria-tabakfabriek het daar gestudeer. Vandaar die tweede naam van die stelsel.

Vandag se Steiner-skole en -kleuterskole is gesertifiseerde instellings wat erken word deur die Internasionale Forum van Waldorf-Steiner-skole (The Hague Circle), die Pedagogiese Afdeling van die Goetheanum Free School of Humanities en Friends of Waldorf Education.

Kenmerkende kenmerke van die voorskoolse onderwysstelsel

1. Die hoeksteen van Waldorf-onderwys is antroposofie. Dit is 'n godsdienstige en mistieke lering wat in 1912 deur Rudolf Steiner ontwikkel is. Basiese bepalings: die hipotese van die drie-eenheid van die mens (Gees, Siel en Liggaam), sy vier essensies (fisiese liggaam, eteriese liggaam, astrale liggaam, I) en die leerstelling van temperamente (melankolies, flegmaties, choleries, sangynies).
2. Die Waldorf-stelsel stel belang in die ontwikkeling van harmonieuse kinders. Elke kind is 'n mens en moet groei in ooreenstemming met hul vermoëns en neigings.
3. Euritmie-dans word hier geleer. Kinders beweeg vrylik na die musiek, terwyl hulle sing of poësie voordra.
4. Groot aandag word geskenk aan handearbeid en die ontwikkeling van verbeelding. Kinders leer om te borduur, brei, verf, beeldhouwerk, werk aan 'n pottebakkerswiel, soms aan 'n weefgetouw.
5. Een groep bevat kinders van drie en 'n half tot sewe jaar oud. Die jongeres leer dus vinniger basiese vaardighede aan, en die oueres dra ervaring oor.
6. Vakansies word dikwels op groot skaal in die Waldorf-kleuterskool gevier. Verjaarsdae word veral waardeer.
7. Soos in 'n gewone tuin word die dag in die Waldorf-tuin per minuut geskeduleer.

Nadele van die voorskoolse onderwysstelsel

1. Die Waldorf-stelsel het diep okkultiese en godsdienstige wortels, en daarom beskou sommige dit as sektaries.
2. Kinders is skaars bereid om gewone skool te betree. Hulle studeer nie lees, skryf, wiskunde saam met hulle nie.
3. Alle speelgoed word met die hand gemaak van natuurlike materiale: hout, materiaal, drade. Gewone poppe, motors en konstrukteurs word nie gebruik nie en is verbode. Selfs by die huis.
4. Vir die eerste paar maande gaan die kind deur 'n aanpassingsperiode. Op hierdie tydstip is hy verplig om klas toe te kom saam met 'n gepaardgaande persoon - ma, pa of iemand anders.
5. Geen verslagdoeningstelsels, ontwikkelingsaanwysers. U kan die vordering van 'n kind se ontwikkeling slegs beoordeel deur na sy kunsvlyt te kyk.

Reggio Emilia stelsel

Hierdie stelsel is in die 1940's in die stad met dieselfde naam in Noord-Italië uitgevind. Na die Tweede Wêreldoorlog is hier kleuterskole geopen, waarin kleuters grootgemaak is volgens die metode wat deur die onderwyseres Loris Malaguzzi ontwikkel is. Hy het staatgemaak op die idees van Jean Piaget, Lev Vygotsky, Maria Montessori. Reggio-pedagogie bly gewild in baie lande.

Kenmerkende kenmerke van die voorskoolse onderwysstelsel

1. Malaguzzi het geglo die kind is toegerus met honderde “tale” wat hom help om homself uit te druk. Die volwassene se taak is om die kind te help om spraak te bemeester en hom te leer om simboliese tale van selfuitdrukking te gebruik: skilderkuns, beeldhouwerk, teaterkuns.
2. Malaguzzi wou 'n persoon opvoed in toestande van demokrasie en sosiale geregtigheid. Daarom, volgens Reggio-pedagogie, moet die kind soos 'n deel van die span voel en aan alles deelneem op 'n gelyke basis met volwassenes. 'n Kind is respek waardig net soos enige ander persoon.
3. Soos in die Montessori-stelsel word groot aandag gegee aan die toerusting van die ruimte, veral die kreatiewe werkswinkel. 'n Verskeidenheid materiale word vir kreatiwiteit gebruik, insluitend natuurlike: verf, potlode, kryte, papier, tandestokkies, knope, skulpe, takkies, klippies.
4. In die klaskamer is elke kind besig met sy eie projek oor enige onderwerp. Werk daaraan kan so lank duur as wat jy wil, die belangrikste ding is die proses.
5. Die mure van die Reggio-tuine is versier met kinderwerke, foto's en notas. Dit is die sogenaamde "pratende mure". Hulle help om almal op hoogte te hou van huidige projekte, idees, kinders se ontwikkeling.
6. "Piazza" (Italiaans - "vierkantig") is 'n ruimte in die kleuterskool waar kinders en volwassenes hul idees bespreek. Die "stil kamer" is 'n plek waar jy kan ontspan. Slaap in Reggio Garden is opsioneel.

Nadele van die voorskoolse onderwysstelsel

1. Soos in die Montessori-stelsel, word die Reggio-onderwyser nie as die belangrikste een in die klas beskou nie. Hy neem net waar en reël, jy kan selfs met hom stry. Daar word geglo dat kinders in sulke klasse dit moeilik vind om by die dissipline in 'n gewone skool aan te pas.
2. Geen verslagdoeningstelsels, ontwikkelingsaanwysers, toetse nie. Kinders doen net wat hulle wil, die resultate word weerspieël in allerhande kunsvlyt.

Moet ek my kind na 'n alternatiewe kleuterskool stuur

As openbare kleuterskole nie vertroue in jou wek nie en jy het genoeg geld om vir privaatlesse te betaal, hoekom dan nie. Maar voordat jy 'n instelling kies, leer ken die onderwysers en woon 'n oop klas by. Dit sal jou help om te verstaan hoe hierdie of daardie onderwysstelsel jou pas.

Niemand belowe egter dat die kind die alternatiewe kleuterskool sal verlaat met 'n gesonde psige en voorbereid vir skool nie. Dit bly altyd op die gewete van die ouers. Enige onderwysstelsel het gebreke, en skandale wat die pers waardig is, kan in betaalde instellings gebeur.