Wat om jou kind te leer om sukses in die toekoms te behaal

2024 Outeur: Malcolm Clapton | [email protected]. Laas verander: 2023-12-17 03:44

Die beginsels van kinders grootmaak het dramaties verander. Hier is wat jy moet doen sodat jou kind nie aan die begin teen mededingers verloor nie.

Elke ouer wens die beste vir hul baba toe. Maar daar is een probleem: om opreg te droom om 'n kind vir die toekoms voor te berei, ons leer hom wat ons ervaring suggereer. En ons dink selde aan hoe vinnig ons verouderd raak saam met hierdie ervaring.

Waarom dit tyd is om die benadering tot leer te verander

Sosioloë sê in die volgende 10-15 jaar sal tot 20% van bestaande beroepe verdwyn. En ten minste soveel nuwes sal verskyn. Teen 2030, volgens kenners van die McKinsey Global Institute, sal minstens 375 miljoen poste uit die arbeidsmark verdamp. Die werk wat mense vandag doen, sal deur robotte oorgeneem word. Daar is selfs’n spesiale diens waarmee jy kan vasstel of jou beroep in gevaar is. Ons praat egter nie nou van jou nie, maar van kinders.

Ons berei steeds kinders voor vir die lewe in die konvensionele twintigste eeu, terwyl die wêreld reeds verander het en steeds verander.

Dink jy dat vroeë ontwikkeling, 'n wiskunde-lyceum en toelating tot 'n gesogte fakulteit ekonomie aan een of ander Moskou-universiteit 'n kind die posisie van ten minste 'n rekenmeester waarborg, en in goeie gevalle vinnige groei tot die finansiële hoof van 'n groot korporasie? Okostya! By die 2016 Wêreld Ekonomiese Forum in Davos, is ekonome en rekenmeesters aangewys. Hierdie poste gaan die vinnigste verdwyn in die VSA onder die belangrikste verloorberoepe: op hierdie gebied word die maksimum aantal afleggings in die komende jare verwag.

Die vaardighede wat deurslaggewend sal wees wanneer jy môre 'n robot aanstel, speel nie vandag 'n beduidende rol nie, ons ignoreer dit. Intussen, om nie in die nuwe wêreld te verdwaal nie, sal mense gedwing word om vaardighede te pomp waarin hulle steeds beter is as robotte. Dit is wat die nuwe beginsels van opleiding en onderwys definieer.

Ongelukkig leer standaard moderne skole steeds kinders vaardighede van die vorige eeu aan. Daarom is dit so belangrik dat elke ouer vyf eenvoudige dinge aan 'n seun of dogter verduidelik.

Wat om jou kind te leer

1. Moenie inprop nie

In terme van die vermoë om te memoriseer, het ons - mense - vir 'n lang tyd verloor vir rekenaars en robotte. Die hoeveelheid kennis wat teoreties in die kop van 'n student in 10 jaar geplaas kan word, is nie meer as 1 GB nie.

Tel dit self: 'n gemiddelde handboek wat 150 bladsye van 2 400-2 500 karakters elk bevat, weeg ongeveer 0,35 MB. Laat die kinders 10 sulke handboeke per jaar bestudeer. Dan sal die volume tekstuele inligting wat deur hulle vir 11 jaar se studie ontvang word minder as 40 MB wees. Kom ons voeg hier bykomende buitemuurse aktiwiteite en lees, prente en die aanleer van ander tale by … Selfs as ons die skool 40 MB met 25 keer vergroot, sal ons slegs 1 GB inligting kry.

Kom ons vergelyk nou. Die hele Britse argief, wat die volle geskiedenis van die staat oor 'n millennium stoor, is ongeveer 70 TB. Soos vir rekenaars, hierdie jaar het die geheue van 'n enkele elektroniese rekenaar toestel reeds bereik HP Enterprise het die rekenaar met die grootste geheue kapasiteit van 160 TB.

Dit beteken dat as jy dit steeds belangrik ag om die jare van Toetankhamon se heerskappy of, sê maar, die nuanses van Abeliese diversiteit in die geheue van jou kind in te prop, jou kind reeds verloor het vir masjiene. Hy het tyd en energie spandeer om onnodige inligting te prop, terwyl sy eweknieë-mededingers 'n ander, baie belangriker vaardigheid aangeleer het.

2. Wees oop vir nuwe dinge

"Die model waarin mense vir die eerste 20 jaar van hul lewe skool toe gaan en dan vir die volgende 40 of 50 jaar in die verworwe beroep werk, is gebreek," sê Susan Land, maatskaplike verhoudinge-kenner en mede-outeur van die McKinsey Global Institute. studeer. "Ons sal deur ons loopbane aan voortdurende leer moet dink."

Dit beteken dat die belangrikste vaardigheid wat 'n kind op skool moet leer, die vermoë en begeerte is om te leer.

En hiervoor is dit belangrik om die leerproses so te organiseer dat leer nie 'n swaar en dus verskriklike las vir die student word nie.

Dit is nie nodig om oor wiskunde te kyk, "totdat jy alles doen." Moeg - neem 'n breek. Skakel oor. Jy sal terugkeer na wiskunde wanneer jy weer die krag en belangstelling in jouself voel. Wel, of jy sal nie terugkom as jy meegevoer raak met iets nuuts nie.

3. Fokus op wat werklik interessant is

“Jy kan nie geld hiermee verdien nie,” skuif ouers dikwels opsy wat hulle dink dom stokperdjies van die jonger geslag is. En hulle druk hardnekkig hul seun of dogter om prokureurs te word (wat as hy die direkteur van die regsafdeling van 'n groot korporasie word?), Programmeerders (wat as hy tot "senior" grootword?), Bestuurders (topbestuur klink stewig!), Dokters (in elk geval die hoofdokter!) … En oor die algemeen kan ouers verstaan word: die hele XX eeu het hulle voorberei vir 'n vertikale loopbaan, van lappe tot rykdom, stap vir stap, van studente tot werknemers, van werkers tot base, van base tot grootbaas.

Maar die wêreld het verander, en nou kom 'n horisontale loopbaan na vore. Dit is wanneer jy nie opwaarts jaag nie, maar bloot doen wat jy wil: wel, byvoorbeeld, porseleinpoppe of wapens "vir die Middeleeue". Terselfdertyd verbeter jy, jou werke word dag vir dag koeler. Selfs al stel net 500 mense op die planeet in jou stokperdjie belang, danksy die internet vind hierdie mense jou. En nou word jou coolste poppe of dolke in die wêreld in aanvraag, groei in prys, en jy verkry die status van 'n meester.

Geen robot kan sy siel in 'n produk plaas soos 'n mens kan nie. Dit beteken dat die einste ding waaraan die hart lê, uiteindelik versekering vir jou kind kan wees om 'n plek in die lewe te verloor.

4. Om geleenthede raak te sien

Heel waarskynlik sal mense wat nou minder as 15 jaar oud is 'n eeu en 'n half leef Baie moontlike maksimum lewensduur bane. En dit is 'n groot tyd. Vergelyk byvoorbeeld jouself en die gemiddelde Europeër 120 jaar gelede. Hoe hou jy van die gemeenskap van belange? Sal sy ervaring met die herstel van 'n karretjie of die skoonmaak van 'n skoorsteen vir jou nuttig wees? En twee koeie (terloops, 'n groot waarde vir 'n dorpenaar 120 jaar gelede!) - hoe hou jy van hierdie soort kapitaal, skat?

Wat vir ons waardevol lyk, vandag, môre kan dalk sy betekenis verloor.

Dit lyk nie meer so belangrik om onskuldig te wees tot in die huwelik nie. Liefde tot die graf, waaroor mense met 'n gemiddelde lewensverwagting van 50-60 jaar gedroom het, sal verdwyn as 'n konsep met 'n duur van 150. Wel, regtig, waar het jy die idee gekry dat 'n persoon wat interessant was om sal jy op 20 net so interessant wees in 80? Kan jy jou 'n pensioenaris voorstel wat verlief is op Justin Bieber?

Ons kinders het 'n groot lewensduur wat voorlê. Is dit die moeite werd om oor 'n ongelukkige eerste liefde te huil as jy nog minstens 100 jaar voor het, waartydens jy 'n dosyn keer verlief sal raak? Is dit die moeite werd om ontsteld te raak oor 'n swak geskrewe chemietoets as chemie - skielik het jy dit nodig - kan jy nog vyf keer studeer? Moet jy jouself as 'n mislukking beskou as jy nie universiteit toe gegaan het of 'n droomwerk gekry het nie?

Vir 'n persoon uit die verlede, wat slegs 15–20 jaar gegee is om vir 'n loopbaan af te neem, is 'n jaar of twee vertragings 'n kritieke tydperk. Vir 'n persoon uit die toekoms is dieselfde jaar of twee 'n kans om rond te kyk en ander perspektiewe te sien. Dit is nie nodig om met 'n horing te rus in 'n saak wat nie toegee nie. Dit is beter om tyd te neem om te vind wat werklik joune is.

5. Met ander mense kan saamwerk

Dit is een van die belangrikste vaardighede van die toekoms, wat die moderne skool kategories nie onderrig nie. Wat is immers samewerking? Dit is wanneer byvoorbeeld nie een kind 'n toets ontvang nie, maar 'n groep kinders met verskillende vlakke van kennis en houdings teenoor leer: “Hier is 'n taak vir julle. Jy het 20 minute om te dink en’n gesamentlike oplossing te gee.”

Die standaardskool aanvaar gewoonlik nie hierdie benadering nie. Want die juffrou dink: “Ag, kom nou! Wat as die beheer deur een persoon besluit word, en die res sal eenvoudig afskryf? En in sekere opsigte is hy reg. Aan die ander kant is probleemoplossing in die grootmenswêreld altyd 'n groepprojek.

In kommersiële organisasies stel niemand verskillende weergawes van dieselfde "beheer" voor elke werknemer nie. Daar word groepe geskep wat 'n sekere gemeenskaplike taak ontvang, en dit dan volgens die vermoëns en vermoëns van elkeen oplos. Een het met 'n idee vorendag gekom, 'n ander het dit neergeskryf, die derde het gekritiseer, die vierde beliggaam, en die vyfde het blykbaar niks gedoen nie - hy het net betyds tee gebring, 'n atmosfeer vir kreatiwiteit geskep.

Emosionele intelligensie sal een van die belangrikste vaardighede word wat nodig is vir sukses.

En al draai die kind nie weg van die regte toets volgens die ou reëls nie, is dit moontlik om die vaardigheid van samewerking in ander, meer groeplesse te ontwikkel. Byvoorbeeld, in liggaamlike opvoeding, die inbring by 'n skoolkind: "As 'n vriend gewen het met jou emosionele ondersteuning, is dit jou algemene oorwinning."

Die vermoë om in 'n span te werk - en om nie net as 'n "vraagoplosser" te werk nie, maar ook om 'n kreatiewe atmosfeer te skep, om kollegas 'n emosionele reaksie te gee - sal teen 2020 een van die belangrikste vaardighede word wanneer aangestel word. En tot dusver kan geen robot dit naboots nie.