Spanprojekte en geen heropnames: kenmerke van buitelandse onderwys

2024 Outeur: Malcolm Clapton | [email protected]. Laas verander: 2023-12-17 03:44

Vir diegene wat wonder of dit die moeite werd is om na 'n ander land te gaan vir kennis.

Onderwys in die buiteland word elke jaar meer gewild. Die beoefening van 'n vreemde taal, lewe in 'n ander land, 'n unieke ervaring van internasionale uitruil, 'n goeie klimaat - dit lok 'n toenemende aantal studente.

Daar is nog 'n stabiele neiging - teleurstelling in die Russiese onderwysstelsel en 'n begeerte om relevante kennis van hoë gehalte te bekom. Daarom het ek besluit om in detail te ontleed wat die verskil is tussen opvoedkundige prosesse in Rusland en die lande van Europa, Asië en die Verenigde State, en uit te vind of die gras groener in die buiteland is.

1. By toelating is kwaliteit belangriker as kwantiteit

Die Russiese onderwysstelsel is gebaseer op kwantitatiewe besluitnemingsfaktore: die som van die punte vir die eksamen, die punte vir die portefeulje, wat onlangs ingestel is. Ja, en 'n taamlik nou reeks van jou meriete en prestasies word daar in ag geneem. Daar is geen sprake van enige motiveringsbriewe en aanbevelings nie.

In die buiteland kyk hulle meer na kwaliteitparameters: motivering, opstel, jou CV, vrywilligerswerk, aanbevelings. Die GPA en eksamenuitslae is natuurlik ook belangrik, maar suksesvolle toelating en nog meer om 'n beurs te kry hang af van jou motiveringsbrief en algemene profiel met 70%.

'n Motiveringsbrief is 'n spesiale opstel waarin 'n aansoeker skryf waarom hy aan hierdie universiteit en in hierdie spesialiteit wil studeer, waarom hulle hom moet kies en wat hy beplan om met die ontvangde opleiding te doen. Aan die een kant is dit 'n subjektiewe faktor, en aan die ander kant is dit 'n kans vir die mees gemotiveerde aansoekers met brandende oë.

2. Buigsame kurrikulum

In Rusland word die kurrikulum deur die universiteit en die Ministerie van Onderwys en Wetenskap opgestel, en byna alle vakke is verpligtend. Jy kry natuurlik 'n paar items om van te kies, maar hul aandeel is baie klein. Die skedule is vas.

Die meeste buitelandse universiteite het 'n stelsel van akademiese ure (krediete). Jy moet 'n sekere aantal ure per jaar in vakke vir jou spesialiteit voltooi. Natuurlik is daar ook 'n verpligte minimum, maar dit is nie meer as 30% van die algemene kurrikulum nie. Jy kies self die res van die vakke en maak vir jouself 'n skedule. Dit maak dit baie geriefliker om studie met werk te kombineer: studeer byvoorbeeld vir drie volle dae, en die res - werk.

3. Minder teorie, meer praktyk

Russiese universiteite is baie lief vir teorie, wat in werklikheid deur niemand nodig is nie. In baie ander lande, veral in die VSA, Europa en selfs in konserwatiewe China, val die klem op praktyk, gevalle, spesifieke voorbeelde en take. Natuurlik hang die kwaliteit van die materiaal sterk af van die vlak en tipe universiteit, maar oor die algemeen is die fokus meer op oefening en slyp spesifieke vaardighede. Byvoorbeeld, soos 'n student ons vertel het, het die studie van die basiese beginsels van rekeningkunde in Rusland op vervelige boeke plaasgevind, en in Frankryk - op die voorbeelde van Nike en Amazon.

4. Die student is belangriker as die onderwyser

Ek dink baie wat reeds hul opleiding in Rusland ontvang het of nou studeer, weet dat universiteitsonderwysers bekend is vir hul nie altyd rasionele vereistes en voorwaardes nie: “Ek sal nie lesings in teksvorm gee nie, met penne in notaboeke skryf, jy kan nie vat nie. foto's, jy is 1 minuut laat - moenie los nie. Oor die algemeen lyk dit na 'n bykomende komplikasie van leer.

In buitelandse universiteite (nie almal nie, maar die meeste) is die student aan die voorpunt. Daar word van onderwysers verwag om alle onderrigmateriaal te verskaf, alle lesings in die publieke domein uit te lê. Elkeen van hulle het oop ure waartydens die onderwyser verplig is om studente te help en hul vrae te beantwoord (en nie hul eie betaalde onderrig aan te bied nie).

Oor die algemeen is die houding baie meer demokraties. En diegene wat uitstaan vir hul "grille" en die opvoedkundige proses bemoeilik, kry dalk nie studente agterna nie, aangesien alle onderwysers gevolglik deur die studente geassesseer word. En daardie terugvoer tel eintlik! Ons het byvoorbeeld die dosent in Madrid verander, aangesien baie oor sy sterk aksent gekla het, wat dit moeilik gemaak het om die materiaal te verstaan.

5. Spanprojekte in plaas van individuele

Die meeste van die opdragte en projekte in Russiese universiteite word individueel uitgevoer. Voorleggings, kwartaalvraestelle, opstelle – jy doen alles self.

Buitelandse kollegas, aan die ander kant, verwelkom die spanformaat van werk: 'n span kry 'n gemeenskaplike groot projek oor 'n onderwerp, en julle voer dit saam uit. Dikwels word studente lukraak aan spanne toegewys om interaksie tussen alle studente te stimuleer.

6. Geen seminare nie

'n Lesing vir die hele stroom, en dan 'n seminaar vir die groep - dit is waaraan ons gewoond is. In die buiteland is daar as 'n reël nie so 'n formaat soos 'n seminaar nie. Slegs lesings, wat, soos hierbo genoem, daarop gemik is om beide die fundamentele deel te bemeester en om spesifieke gevalle en voorbeelde uit die praktyk te analiseer. Lesings is dikwels drie uur lank. Boonop impliseer so 'n stelsel 'n aansienlike deel van selfstudie: 40% van die inligting word in lesings gegee, 60% leer jy jouself deur die aanbevole materiaal te gebruik.

7. Niemand bedrieg nie

Tydens sessies kan Russiese universiteite meeding met 'n uitstalling van innovasies: die mees slinkse "spore", slimhorlosies, gehoorstukke … Die universiteit skep op sy beurt verskeie opsies vir take en kan selfs jammers vir sellulêre kommunikasie gebruik. En die eksamenkaartjies, benewens praktiese take, bevat noodwendig 'n paar vrae oor kennis van teorie uit die handboek.

In die buiteland verneuk studente nie, hulle probeer nie eens nie. In China, as 'n student opgemerk word dat hy bedrieg, beteken dit uitsetting.

Aanvanklik is dit baie ongewoon: een opsie vir almal, en almal probeer eerlikwaar. Die vrae self is meer praktykgerig, en dit is eenvoudig onmoontlik om die antwoord te memoriseer sonder om te verstaan.

8. Geen herhalings nie

In Rusland word 'n student na 'n mislukte eksamen nog twee pogings gegee om te hervat. Ek het dit nie geslaag nie - hulle is geskors.

In die buiteland verleng jy eenvoudig jou studie vir nog 'n tydperk. Daar is geen heropnames nie, en die kursus sal weer geneem moet word. Opleiding kan dus nog 'n paar jaar neem totdat jy die vereiste aantal akademiese ure kry. Terloops, soms is dit 'n goeie opsie om 'n studentevisum te verleng om in die land te bly.

Natuurlik moet jy nie dink dat enige universiteit in Europa of Amerika jou beter kennis sal gee as top Russiese universiteite soos MIPT, HSE en NES nie. Wanneer jy 'n besluit neem, moet jy die opsies objektief evalueer en die onderwysstelsel kies wat nader aan jou is.

Alles andersins gelyk, is buitelandse onderwys baie meer geskik vir onafhanklike en aktiewe studente wat geen probleme met motivering en dissipline het nie. Vir my was die grootste voordeel die verskil in die houding teenoor die student en sy regte. Tog, onderwys is jou belangrikste belegging in die toekoms, jy moet die belangrikste een in hierdie stelsel wees, nie 'n onderwyser nie. Jou opinies, begeertes en aspirasies moet in ag geneem word, nie geïgnoreer word nie.