Wat om te doen as 'n kind by die skool geboelie word

2024 Outeur: Malcolm Clapton | [email protected]. Laas verander: 2023-12-17 03:44

Kinders is so wreed dat selfs onderwysers aan hulle toegee. Skoolafknouery, sinneloos en genadeloos, was nog altyd, is en sal wees. Ons het probeer uitvind waar dit vandaan kom, wie in gevaar is, wat hieraan gedoen kan word en of dit die moeite werd is om die skool te verander as 'n kind aangeval word.

Iemand onthou skool met nostalgie, iemand met afgryse. Laasgenoemde spruit nie uit slegte toestande of 'n vervelige program nie, maar uit skoolboelies.

Afknouery, of afknouery (Engelse afknouery) - aggressiewe vervolging van een van die spanlede (veral die span skoolkinders en studente, maar ook kollegas) deur die res van die spanlede of 'n deel daarvan. Tydens afknouery is die slagoffer nie in staat om homself teen aanvalle te verdedig nie, dus is afknouery anders as 'n konflik, waar die magte van die partye ongeveer gelyk is.

Moenie afknouery verwar en nie honderd vriende hê nie. Die kind kan introvert, teruggetrokke, eensaam of ongewild wees. Maar hy moet nie 'n slagoffer wees nie. Die verskil is in gereelde en doelbewuste aggressie teenoor 'n kind.

Kuberafknouery het ook relatief onlangs verskyn – dit is emosionele druk, net op die internet, veral op sosiale netwerke.

Hoe algemeen is dit?

Baie meer dikwels as wat dit lyk. 30% van mense tussen die ouderdomme van 5 en 14 het geweld ervaar. Dit is 6,5 miljoen mense (volgens data vir 2011) Sheregi, F. E. Hiervan word 'n vyfde deur skoolgeweld verantwoordelik. Die figuur is nie net groot nie, dit is groot.

Hoekom is skoolboelie gevaarlik?

Benewens die feit dat afknouery die vorm van fisieke geweld kan aanneem, dit wil sê tot trauma lei, kan dit ook sielkundig en emosioneel wees. Haar spore is moeiliker om raak te sien, maar sy is nie minder gevaarlik nie.

Afknouery vernietig 'n persoon se selfbeeld. Die voorwerp van afknouery ontwikkel komplekse. Die kind begin glo dat hy 'n slegte houding teenoor homself verdien het.

Afknouery meng in met leer, want die kind is nie opgewasse vir klasse nie: hy sal op skool moet oorleef. Afknouery vorm angsversteurings, fobies, depressie Nasionale Sentrum vir Beseringsvoorkoming en -beheer. …

En nie 'n enkele persoon wat deur die verwerping van die span gegaan het, sal dit nooit vergeet nie. Gevolglik kan 'n negatiewe houding teenoor die lewe in die klaskamer hoegenaamd na enige gemeenskap versprei, wat probleme met kommunikasie in volwassenheid beteken.

Wie is in gevaar?

Eintlik alles. Hulle soek 'n rede vir afknouery, iets wat die kind anders maak as ander (in enige rigting). Dit kan fisieke gestremdhede, gesondheidsprobleme, swak akademiese prestasie, bril, haarkleur of oogvorm, gebrek aan modieuse klere of duur gadgets wees, selfs 'n onvolledige gesin. Dikwels ly teruggetrokke kinders wat min vriende het, tuiskinders wat nie weet hoe om in 'n span te kommunikeer nie, en in die algemeen almal wie se gedrag nie soos die gedrag van die oortreder lyk nie, dikwels daaronder.

Dit is nutteloos om enige kenmerke reg te stel wat die rede geword het. Diegene wat vergiftig, as hulle wil, kan tot onder by die lamppaal kom.

En wie vergiftig eintlik?

Daar is twee heeltemal teenoorgestelde tipes aanvallers.

• Gewilde kinders, konings en koninginne met hul skoolgevolg, leiers wat ander kinders regeer.
• Asosiaal, weggelaat uit die kollektiewe studente wat probeer om die posisie van konings in te neem, wat hul eie hof versamel.

'n Afsonderlike tipe aggressor is die volwasse skoolpersoneel. Gewoonlik onderwysers.

Hoekom word hulle geboelie?

Want hulle kan. As jy volwasse oortreders vra hoekom hulle boelie, antwoord hulle as 'n reël dat hulle nie verstaan het dat hulle iets verkeerd doen nie. Iemand soek 'n verskoning vir hul gedrag en verduidelik dat die slagoffer "vir die saak" ontvang het.

Navorsers kom tot die gevolgtrekking dat die bron van afknouery nie in die persoonlikheid van die slagoffer of oortreder lê nie, maar in die beginsel waarvolgens Peter Gray se klasse gevorm word. … …

Kinders in skole word op grond van een maatstaf ingesamel - die geboortejaar. Natuurlik sou so 'n groep nooit gevorm het nie. Daarom is konflikte onvermydelik: kinders word gedwing om te kommunikeer met diegene wat op hulle afgedwing word, sonder die reg om te kies.

Die situasie by die skool lyk soos die situasie in 'n tronk: mense word met geweld in een kamer ingedryf, en hulle moet gemonitor word deur mense oor wie nie minder streng beheer ingestel is nie.

Afknouery is beide 'n geleentheid om jou mag in so 'n onnatuurlike span te vestig, en die vereniging van oortreders in 'n hegte groep. En in enige groep is verantwoordelikheid vir optrede vervaag, dit wil sê, kinders ontvang sielkundige toegewing vir enige optrede van Ruland, E. …

Daar is net een voorvereiste, waarsonder afknouery onmoontlik is: medewete van onderwysers of stilswyende goedkeuring van sulke gedrag.

So dit is die onderwysers se skuld?

Geen. Die punt is, onderwysers sien nie afknouery nie. Die aanvallers weet hoe om stil op te tree, voor te gee dat hulle goeters is en die slagoffer bespot wanneer niemand dit agterkom nie. Maar die slagoffer verskil as 'n reël nie in sulke listigheid nie. En as hy’n antwoord gee, trek dit die onderwysers se oog.

Bottom line: die onderwyser sien hoe die student buite werking is, maar sien nie wat die rede hiervoor was nie.

Die probleem kan egter nie ontken word nie. Baie volwassenes glo dat kinders dit op hul eie sal uitvind, dat dit beter is om nie in te meng nie, dat die teiken van afknouery "te blameer" is. En soms kort die opvoeder die ervaring, kwalifikasies (of gewete) om afknouery te stop.

Hoe weet jy of 'n kind aangeval word?

Kinders swyg dikwels oor hul probleme: hulle is bang dat die ingryping van volwassenes die konflik sal vererger, dat volwassenes nie sal verstaan en ondersteun nie. Daar is verskeie tekens dat jy agterdogtig kan wees oor afknouery.

• Kneusplekke en skrape wat die kind nie kan verduidelik nie.
• Leuens in antwoord op die vraag waar die beserings vandaan kom: die kind kan nie met 'n verduideliking vorendag kom nie, sê dat hy nie onthou hoe die kneusplekke verskyn het nie.
• Dikwels "verlore" items, stukkende toerusting, vermiste juweliersware of klere.
• Die kind soek 'n verskoning om nie skool toe te gaan nie, maak of hy siek is, en het dikwels skielik kop- of maagpyn.
• Veranderinge in eetgedrag. U moet veral let op die gevalle waar die kind nie by die skool eet nie.
• Nagmerries, slapeloosheid.
• Bederfde akademiese prestasie, verlies aan belangstelling in klasse.
• Rus met ou vriende of eensaamheid, lae selfbeeld, konstante depressie.
• Weghol, selfbeskadiging en ander vernietigende gedrag.

Hoe om afknouery te stop?

Trouens, nie een van die navorsers kan 'n resep gee vir hoe om afknouery te stop nie. Daar moet in ag geneem word dat as afknouery by die skool begin, dit onmoontlik is om die probleem op die vlak van "slagoffer - aanvaller" uit te skakel, want dit is ondoeltreffend. Jy moet met die hele span saamwerk, want daar is altyd meer as twee deelnemers aan afknouery Petranovskaya, L.

Die hele klas en onderwysers is getuies wat ook deur die ontvouende drama geraak word. Hulle neem ook deel aan die proses, al is dit as waarnemers.

Die enigste manier om afknouery werklik te stop, is om 'n gesonde en gesonde skoolgemeenskap te bou.

Dit word aangehelp deur gesamentlike opdragte, groepwerk op projekte, buitemuurse aktiwiteite waaraan almal deelneem.

Die belangrikste ding wat gedoen moet word, is om die afknouery afknouery, geweld te noem, om aan te dui dat die optrede van die aanvallers raakgesien is en dat dit gestop moet word. Dus sal alles wat oortreders as koel beskou, in 'n ander lig ontbloot word. En dit moet óf deur die klasonderwyser, óf die hoofonderwyser, óf die direkteur gedoen word.

Hoe om op aggressie te reageer?

Bespreek enige afknouery met jou kind sodat hy of sy op die afknouery kan reageer. As 'n reël word die scenario's herhaal: naamskending, klein sabotasie, dreigemente, fisieke geweld.

In elke geval moet die slagoffer op 'n manier optree wat die aanvallers nie sou verwag nie.

Reageer altyd op beledigings, maar kalm, sonder om in wederkerige vloek te gly. Sê byvoorbeeld: "Ek praat beleefd met jou."As 'n kind sien dat iemand sy goed verwoes het, moet jy die onderwyser hieroor inlig, sodat die oortreders hoor: "Maria Alexandrovna, kougom op my stoel, iemand het die skoolmeubels verwoes." As hulle probeer om hulle te slaan of weg te sleep, as jy nie kan ontsnap nie, moet jy hard skree: “Help! Vuur!". Ongewoon. Maar om jouself te laat slaan is erger.

Aangesien die metodes van afknouery uiteenlopend is, sal die antwoorde individueel wees. Kan jy nie uitvind wat om te doen nie? Vra die spesialissielkundiges wat elke skool behoort te hê.

Wat kan met die oortreders gedoen word?

Daar is min opsies. As’n kind geslaan word, moet jy na die noodkamer gaan,’n mediese ondersoek ondergaan, by die polisie aanmeld en hof toe gaan vir vergoeding vir skade. Ouers en skole sal verantwoordelik wees vir die onregmatige dade. Die oortreders self is eers na 16 jaar verantwoordelik (vir ernstige skade aan die gesondheid - na 14) die Strafkode van die Russiese Federasie. …

Maar as die afknouery net emosioneel is, is dit onwaarskynlik dat dit moontlik sal wees om iets te bewys en wetstoepassingsagentskappe te betrek. Dit is nodig om dadelik na die klasonderwyser te gaan, en as die onderwyser die probleem ontken - na die hoofonderwyser, direkteur, in die RONO, Stadsdepartement van Onderwys. Die taak van die skool is om die sielkundige werk binne 'n klas of verskeie klasse te organiseer om die geweld te stop.

As ek ingryp, sal dit nie erger word nie?

Dit sal nie. Afknouery is nie 'n geïsoleerde konflik nie. Daar kan baie van hulle wees. As 'n kind geboelie word, hy reedskan aggressie nie op hul eie hanteer nie.

Die ergste beleid is om te besluit dat die kind die probleme op sy eie sal hanteer.

Sommige mense doen dit regtig. En baie breek af. Dit kan selfs so ver gaan as selfmoord. Wil jy na jou kind kyk of hy gelukkig is of nie?

Hoe kan ek my kind ondersteun?

• As daar reeds boelies is, dan is dit 'n rede om 'n sielkundige te kontak, en die hele gesin moet dit dadelik hanteer. As die kind die posisie van 'n slagoffer in die gesin inneem, sal die skool dieselfde wees.
• Wys dat jy altyd aan die kant van die kind is en gereed is om hom te help, moeilikhede tot die einde toe te hanteer, al sal dit nie maklik wees nie. Daar behoort geen voorstelle te wees om die moeilike tydperk te verduur nie.
• Probeer om vrees uit te skakel. Die kind is bang vir beide oortreders en onderwysers, wat hom kan straf vir die oortreding van die gedragsnorme as hy terugbaklei of kla. Deel dat sy selfbeeld belangriker is as die menings van klasmaats en onderwysers.
• As jou kind nie geleenthede vir selfbevestiging op skool het nie, vind sulke geleenthede vir hom. Laat hom homself wys in stokperdjies, sport, bykomende aktiwiteite. Jy moet vertroue by hom inboesem. Dit vereis praktiese bevestiging van die betekenis daarvan, dit wil sê prestasies.
• Doen enigiets wat kan help om jou kind se selfbeeld te verhoog. Hierdie is 'n aparte onderwerp. Deursoek die hele internet, lees weer al die literatuur oor hierdie onderwerp, praat met kundiges. Alles vir die kind om in homself en in sy krag te glo.

Wat kan nie gesê word nie?

Soms neem ouers 'n posisie in waarin hul hulp skadelik word. Sommige frases sal dit net vererger.

"Jy self is te blameer", "jy tree so op", "jy lok hulle uit", "jy word geboelie vir iets" … Die kind is vir niks te blameer nie. En elkeen van ons kan verskille van ander vind, nadele. Dit beteken nie dat almal geboelie kan word nie. Om die slagoffer te blameer en redes vir afknouery te soek, is om die boelie te regverdig. Jy sal jou dus by jou kind se vyande skaar.

Daar is 'n mening dat daar 'n spesiale slagoffergedrag is, dit wil sê 'n slagofferpatroon wat onmoontlik is om nie aan te val nie. Tog is dit nie 'n rede om jou kind die sondebok te maak nie. Dit is net nie moontlik nie - punt.

"Moenie aandag gee nie" … Afknouery is die ergste inval van persoonlike ruimte, jy kan nie nie hierop reageer nie. Op 'n stadium kan die oortreders werklik agter raak. Dit is nie 'n feit dat teen hierdie tyd ten minste iets van die kind se selfbeeld en selfagting sal oorbly nie.

"Gee hulle terug" … Riskante raad wat die kind se gesondheid in gevaar stel en konflik vererger. As die slagoffer lomp probeer verset, vererger die afknouery net.

"Wat doen jy, hy voel sleg!" … Hierdie of soortgelyke woorde probeer die aanvallers kalmeer. Moenie probeer om uit te reik na diegene wat boelie en verduidelik dat die slagoffer sleg is nie. So jy sal net bewys dat die slagoffer swak is, en die oortreders is sterk, dit wil sê, bevestig hul posisie.

Moet ek my kind na 'n ander skool oorplaas?

’n Gewilde standpunt is dat die oorplasing van’n kind na’n ander klas of skool’n onsuksesvolle maatreël is, want op’n nuwe plek sal dit dieselfde wees. Dit is beter om die kind te leer om op 'n nuwe manier op te tree, sodat hy karakter bou en kan terugveg.

Nie regtig nie. Soos ons reeds uitgevind het, begin afknouery waar die kind nie die reg het om 'n span te kies nie. Enigiemand kan 'n potensiële slagoffer wees. En afknouery is onmoontlik as die onderwyspersoneel aan die begin weet hoe om afknouery te stop.

Dit wil sê, 'n oorgang na 'n ander span (byvoorbeeld na 'n skool waar vakke na aan die kind in diepte bestudeer word) of na 'n ander onderwyser kan die situasie regstel.

As jy nie die probleem kan oplos nie, as die onderwysers by die skool 'n blinde oog draai vir boelies, as die kind bang is om skool toe te gaan, verander dit dan.

En dan, op 'n nuwe plek en met hernieude krag, gaan na 'n sielkundige en leer jou kind morele standvastigheid.

Dit gaan goed met my kind, word hy nie met boelies gedreig nie?

Hopelik nie, en dat jou kind nóg’n slagoffer nóg’n aggressor is. Maar net vir ingeval, onthou:

• Afknouery is 'n algemene verskynsel wat nog altyd was.
• Afknouery groei waar dit gegroei word: in 'n span waar te verskillende kinders bymekaar kom sonder gemeenskaplike doelwitte en belangstellings. Enige persoon kan 'n slagoffer word, aangesien ons almal op een of ander manier verskil van ander.
• Kinders vertel nie altyd hul ouers van afknouery nie, maar dit is moeilik om die probleem op te los sonder ingryping van volwassenes. Dit is nodig om afknouery in die hele klas gelyktydig uit te skakel, om saam met onderwysers en sielkundiges te werk.
• Die belangrikste ding is om kinders se selfbeeld te red, sodat dit nie ernstige sielkundige probleme in volwassenheid tot gevolg het nie.
• As skoolpersoneel maak asof niks gebeur nie, soek 'n ander skool.